Reg. Tribunale Lecce n. 662 del 01.07.1997
Direttore responsabile: Dario Cillo

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30 giugno Iscrizione Graduatorie ad Esaurimento

Il MPI con nota 7 giugno 2007, prot.n. AOODGPER 11859, trasmette il DM 49/07 ed il DM 50/07 che consentono, come previsto dall'art. 1, comma 605, della legge 296/06, entro il 30 giugno 2007, l'iscrizione a pieno titolo nelle graduatorie ad esaurimento del personale iscritto con riserva ex art. 8 DDG 16 marzo 2007.

Sul tema si veda la rubrica di Educazione&Scuola:

• Concorsi@edscuola.com a cura di Pino Santoro

01 -  30 giugno Attività Sindacale

Proseguono gli incontri di ARAN e MIUR con le OOSS su:

• 27: Memorandum Conoscenza

Di seguito il comunicato stampa del MPI:

Governo-Sindacati, firmata intesa a favore della conoscenza
(Roma, 27 giugno 2007) Il Ministro per le Riforme e le Innovazioni nella Pubblica Amministrazione, il Ministro dell'Economia e delle Finanze, il Ministro della Pubblica Istruzione, il Ministro dell'Università e della Ricerca hanno firmato oggi, insieme alle Confederazioni Sindacali CGIL, CISL, CONFSAL, UIL, CGU e alle Organizzazioni sindacali CGIL FLC, CISL SCUOLA, SNALS-CONFSAL, UIL SCUOLA, FED.NAZ GILDA/UNAMS, un'Intesa per un'azione pubblica a sostegno della conoscenza.
Questa specifica intesa, prevista dal Memorandum "Per una nuova qualità dei servizi e delle funzioni pubbliche", sottoscritto da Governo e confederazioni sindacali il 18 gennaio 2007, concorrerà alla realizzazione dell'obiettivo prioritario di migliorare i livelli di qualità, efficienza, efficacia ed equità del sistema pubblico di istruzione, formazione, università, ricerca, accademie e conservatori.
"La scuola - ha commentato il ministro della Pubblica Istruzione Giuseppe Fioroni - può e deve offrire un contributo decisivo per garantire pieni diritti a tutti i cittadini della Repubblica, per assicurare una più elevata crescita della produttività, per promuovere quella mobilità sociale e quello sviluppo che ancora oggi sono bloccati da troppi ostacoli".
"L'impegno che abbiamo preso tutti insieme - ha aggiunto Fioroni - è quello di realizzare una strategia di rafforzamento del sistema scolastico che, attraverso il coinvolgimento degli studenti, del personale e delle famiglie e l'allocazione funzionale di risorse adeguate, possa raggiungere i propri obiettivi istituzionali: l'innalzamento dei livelli di conoscenze, abilità e competenze della popolazione, abbattendo i tassi di dispersione, valorizzando le eccellenze e sviluppando l'educazione e l'istruzione per tutto l'arco della vita".
Per quanto riguarda il personale della scuola, i punti qualificanti dell'Intesa sono quelli mirati a sostenere la piena attuazione dell'autonomia scolastica, garantendo la stabilità pluriennale dell'organico, valorizzando l'impegno professionale, attraverso il riconoscimento delle esperienze lavorative e formative, realizzando sistemi di incentivazione, valorizzazione e progressione di carriera, con particolare riferimento ai processi di innovazione e di ricerca educativa. L'Intesa annuncia, inoltre, la costruzione di un sistema nazionale di valutazione, esterno e autonomo, che individui strumenti e metodi di misurazione dei livelli di apprendimento raggiunti dagli alunni, sostenga e orienti le istituzioni scolastiche nel miglioramento dell'efficacia della propria azione didattica ed educativa, costituisca un punto di riferimento per allocare in modo appropriato la spesa dell'istruzione. In relazione ai progressi del sistema valutativo, si prevedono incentivi per quelle scuole che, tenendo conto delle condizioni iniziali, abbiano conseguito progressi significativi in termini di competenze degli studenti.
Il ministro dell'università e della Ricerca, Fabio Mussi, durante l'incontro ha affermato che "l'Italia ha assunto due vincoli: Maastricht e Lisbona, il patto di stabilità europeo e l'obiettivo di realizzare in Europa "l'economia basato sulla conoscenza più competitiva al mondo". Maastricht serve a non andare a fondo, Lisbona per navigare. Non esiste possibilità di uno sviluppo stabile e di qualità senza nuovi investimenti in istruzione, università e ricerca scientifica."
Il ministro Nicolais ha espresso la sua soddisfazione per l'intesa sottoscritta, "che si pone - ha sottolineato - in continuità con l'impegno assunto dal Governo e sindacati di avviare e realizzare una profonda e strutturale riforma delle amministrazioni riconoscendo alla formazione scolastica ed universitaria e alla ricerca un ruolo strategico per lo sviluppo sociale e del sistema paese nel suo insieme".

• 27: Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica
• 20, 27: CCNL Scuola
• 19: rinnovo graduatorie di istituto di seconda e terza fascia del personale docente ed educativo
• 11: iInnalzamento dell’obbligo scolastico, sezioni primavera e organici
• 06: CCNI utilizzazioni e assegnazioni provvisorie 2007-2008
• 06: organico di fatto personale docente e ATA
• 05: CCNI FUA Comparto Ministeri

Sul tema si veda la rubrica di Educazione&Scuola:

• RSU@edscuola.com a cura di Pino Santoro

Nel settore Archivio di Educazione&Scuola:

• Rassegna Sindacale

• Sindacati

• ATA

• Contratti

• Dirigenti

• Pensioni

• Riforme

• RSU

Il 18 giugno si riuniscono le 24.863 commissioni degli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio d'istruzione secondaria superiore (12.254 Presidenti, 40.553 Commissari esterni e 65.189 interni).
Come previsto dall'art. 1 dell'OM 58/06, il 20 giugno hanno inizio, con la prova scritta di Italiano, le prove d'Esame per i 497.296 i candidati.

Come stabilito dall'OM 26/07, nel mese di giugno, si svolgono secondo il seguente calendario:

Di seguito i comunicati stampa del MPI:

Maturità traccia Dante, vice Ministro Bastico: nessun errore
Dichiarazione del vice Ministro Mariangela Bastico
(Roma, 20 giugno 2007) A proposito delle obiezioni sollevate per la traccia dell’esame di Stato su Dante, il vice Ministro della Pubblica Istruzione Mariangela Bastico precisa quanto segue: il passo dantesco, tratto dall’XI Canto del Paradiso (vv. 43-63 e 73-87), ha inteso proporre in maniera corretta e puntuale e nel più rigoroso rispetto del testo del Poeta la figura di San Francesco d’Assisi.
La nota di accompagnamento al testo ha lo scopo di inquadrare il passo, sottoposto all’analisi testuale, nel contesto generale del Canto. Pertanto ha fornito al candidato l’informazione che il narratore è San Tommaso, il quale presenta già con una descrizione di una certa ampiezza entrambi i Santi nei versi 35-42 che precedono l’inizio del passo sottoposto ad analisi testuale: “due principi ordinò in suo favore/ che quinci e quindi le fosser per guida./ L’un fu tutto serafico in ardore;/ l’altro per sapienza in terra fue/ di cherubica luce uno splendore./ Dell’un dirò, però che d’amendue/ si dice l’un pregiando, quale uom prende,/ perch’ad un fine fuor l’opere sue”.
La citazione di San Domenico di Guzman è parimenti collocata nella descrizione del contesto generale del Canto nel quale, prima dei versi oggetto di analisi, sono citate entrambe le figure dei Santi, sia San Francesco che San Domenico.
Incongruo, se non addirittura fuorviante per gli studenti, sarebbe stato, quindi, ogni riferimento ad altri personaggi o situazioni estranei al passo proposto, come ad esempio l’elogio di San Domenico, oggetto del successivo Canto XII.

Maturità 2007, Bastico: ecco il perché delle scelte
Dichiarazione del Vice Ministro della Pubblica Istruzione Mariangela Bastico
(Roma, 20 giugno 2007) "Non ho scelto argomenti legati a ricorrenze o ad anniversari - pur di grande rilevanza - perché so che sono argomenti attesi (anche se le tracce delle prove sono state da me scelte ben prima del "toto-tema") e inducono nella tentazione di prepararli o farseli preparare prima.
La prova di italiano deve essere occasione per esprimere se stessi, le proprie attitudini ed interessi, le proprie conoscenze e la capacità di fare collegamenti logici ed analisi critiche. L'esatto contrario della copiatura. L'esatto contrario dell'utilizzo di luoghi comuni.
Ho scelto - nell'ambito di grandi tematiche culturali, sociali, economiche - argomenti di attualità, staccandoli dagli aspetti più contingenti e collocandoli in un quadro più ampio di sistema, per indagarne le ragioni profonde, anche di carattere storico. Così, invece che proporre ad esempio la violenza negli stadi o il bullismo - cioè la legge del più forte e del più furbo che vi sottende - ho scelto di focalizzare la traccia sul principio di legalità, sul diritto e la giustizia, quali basi essenziali della convivenza civile e del potere.
Il fondamento del nostro Stato, delle nostre Comunità e della convivenza civile è la Costituzione Repubblicana, di cui i ragazzi devono avere conoscenza e pratica, di cui devono cogliere la straordinaria grandezza, anche sulla base del percorso storico e politico da cui essa è nata - Dalla dittatura ad una partecipazione politica nell'Italia democratica.
Ho scelto il tema dell'immigrazione, non nei suoi fenomeni emergenti, positivi o di conflittualità, ma nelle sue radici storiche e nel contesto del mondo globalizzato.
Ho scelto il tema della globalizzazione, in uno dei suoi aspetti che maggiormente incide sulla vita di tutte le persone: l'individuo diventa soggetto che "guarda passivamente", non più "soggetto attivo che partecipa direttamente"; ho chiesto di approfondire la relazione tra l'universale e il locale - l'universale e il "villaggio" - tema che riguarda non solo le persone, ma i sistemi economici e sociali e le istituzioni pubbliche.
Ho proposto una riflessione generale sulla scienza e sul metodo scientifico, utilizzando le parole di Galileo Galilei "sensate esperienze" e "dimostrazioni certe", in quanto tema di carattere trasversale, piuttosto che concentrare l'attenzione dei ragazzi su aspetti più specificatamente tecnologici o ambientali.
Un tema insieme personale ed artistico-letterario è quello riguardante i luoghi dell'anima, supportato da testi letterari di grande rilievo, oggetto di studio e approfondimento scolastici, scelto anche per consentire l'esposizione di esperienze personali, di "propri" luoghi dell'anima e, insieme, di luoghi rilevanti nel contesto territoriale e sociale in cui si vive o in cui si va per diverse ragioni. In una parola un tema che consente di esporre la differenza tra lo spazio puramente fisico e un luogo (di affetti, di dolore, di memoria, di storia collettiva…).
L'analisi del testo è stata proposta sul Canto XI de "Il Paradiso" di Dante Alighieri, sugli splendidi versi relativi alla figura di San Francesco. Ho scelto il Poeta sommo, quello per il quale tanti esponenti della cultura mondiale guardano all'Italia e imparano la lingua italiana; il Poeta sommo che ha avuto, anche per merito della geniale interpretazione di Roberto Benigni, una straordinaria divulgazione in questo ultimo anno, suscitando passioni ed entusiasmi nei ragazzi e nei cittadini.
La figura di San Francesco, peraltro molto nota ai ragazzi, largamente presente nella letteratura, nell'arte, nella musica, nei film, può offrire importanti elementi di riflessione - culturali e personali - per i ragazzi, in relazione, in particolare alle sue scelte di vita, all'amore per la povertà, al ruolo storico e religioso dell'ordine da lui fondato.
Sono consapevole che molte aspettative (anche perché si tratta di quasi 500 mila ragazzi, ciascuno con la sua ansia e la sua speranza personale) possono essere andate deluse. Ma ho voluto scegliere "prove di maturità", dunque, non quiz o corse ad ostacoli; in ambiti diversi, così come prevede la legge, tali da consentire ai ragazzi di esprimere se stessi, le proprie idee, gli studi compiuti, i saperi acquisiti, e tali da rientrare nelle aree di programmi ed approfondimenti scolastici".

Maturità privatisti, Fioroni: diritto ad esame garantito a tutti, non confondere diritto ad esame con il diritto alla violazione delle leggi
(Roma, 20 giugno 2007) "Il diritto costituzionale all'esame di Stato nel rispetto della legge è stato garantito a tutti.
Nessuno può confondere il diritto all'esame di Stato con il diritto alla violazione delle leggi. Il dovere della legalità e della serietà appartiene al Paese ed è indispensabile nel sistema di istruzione": è quanto dichiara il Ministro della Pubblica Istruzione Giuseppe Fioroni in relazione ad alcuni episodi riguardanti lo svolgimento degli esami di maturità per i candidati privatisti.
Il Ministero della Pubblica Istruzione precisa poi che:
Con la sentenza n. 220, resa pubblica ieri, la Corte Costituzionale ha riconosciuto la costituzionalità della norma che prevede sia che il numero dei candidati esterni non possa superare il 50% di quello dei candidati interni, sia che commissioni di soli candidati esterni possano essere costituite unicamente presso istituzioni scolastiche statali.
Questa distinzione tra scuole statali e paritarie - recita la sentenza della Corte - "si collega innanzitutto all'esigenza di evitare che le scuole paritarie diventino sede privilegiata di esami a scapito della serietà dell'esame di Stato [...] così prevenendo la loro trasformazione da luogo di insegnamento in sedi per esami di Stato".
Nonostante ciò il Ministero ha dato esecuzione alle ordinanze di sospensione emesse dai Tar dando disposizioni agli uffici scolastici regionali di accogliere, ove ve ne fossero i presupposti, i candidati nelle scuole paritarie istituendo nuove commissioni all'interno delle stesse paritarie in ottemperanza dell'ordinanza, al solo fine di garantire il diritto a svolgere l'esame in modo sereno e certo. Sono quindi inaccettabili ulteriori forzature a ridosso o durante lo svolgimento delle prove.

Maturità, rinunciano il 7% dei presidenti ed il 22% dei commissari esterni
(Roma, 19 giugno 2007) In queste ore gli uffici scolastici regionali stanno provvedendo alle sostituzioni dei componenti rinunciatari nelle commissioni d'esame. I dati, che si possono considerare quasi definitivi, evidenziano i seguenti valori:
Presidenti di commissione: 7,06% di rinunce
Commissari esterni: 22,17 % di rinunce
Per l'esame di maturità dell'anno scolastico 1996/1997, quando le commissioni erano formate anche da commissari esterni, furono sostituiti il 15% dei presidenti ed il 33% dei commissari esterni. Nell' anno successivo furono sostituiti il 13% di presidenti ed il 37% di commissari esterni.

Esami di Stato, concluse le operazioni
Privatisti, Corte Costituzionale: commissioni di soli candidati esterni solo in scuole statali
(Roma, 19 giugno 2007) Si sono concluse oggi le operazioni per il regolare avvio dell'esame di Stato e per garantire la partecipazione a tutti i candidati aventi diritto. Per quanto riguarda la formazione delle commissioni è stata anche data attuazione alle ordinanze dei Tar, formulate in sede cautelare, per gli esami dei privatisti.
Con la sentenza n. 220, resa pubblica oggi, la Corte Costituzionale ha invece riconosciuto la costituzionalità dell'articolo 14 comma 5 del Decreto Legislativo n. 226/2005, il cui contenuto è stato poi ripreso nella legge 1/2007. Questa norma prevede sia che il numero dei candidati esterni non possa superare il 50% di quello dei candidati interni, sia che commissioni di soli candidati esterni possano essere costituite unicamente presso istituzioni scolastiche statali.
Questa distinzione tra scuole statali e paritarie - recita la sentenza della Corte - "si collega innanzitutto all'esigenza di evitare che le scuole paritarie diventino sede privilegiata di esami a scapito della serietà dell'esame di Stato […] così prevenendo la loro trasformazione da luogo di insegnamento in sedi per esami di Stato".
Si attende ora il giudizio di merito dei Tar, dopo le sospensive, anche alla luce del principio affermato dalla Consulta.

Esami di Stato 2007: ragazze in maggioranza; 7 candidati su 10 sono in età regolare; 9.000 stranieri di 150 Nazioni
(Roma, 15 giugno 2007) A pochi giorni dal primo scritto della “maturità”, l’Anagrafe nazionale degli alunni permette di tracciare una sorta di identikit dei candidati interni in quanto rappresenta circa il 90% dei 497.296 candidati che affronteranno la prima prova scritta (il rimanente 10% proviene da scuole non statali). L’Anagrafe, per ora limitata alle scuole statali, registra i dati che illustrano il curriculum scolastico degli alunni frequentanti  le scuole del nostro Paese.
Sono le donne le più determinate
Oltre la metà dei candidati provenienti da scuole statali sono ragazze (52%). Valore significativo se si considera che la presenza femminile in tutti gli anni di corso dell’istruzione secondaria di secondo grado è del 49,2% e che nella prima classe le ragazze sono solo il 47,2% degli alunni, segnale della maggior determinazione a conseguire il titolo finale da parte delle donne.
La distribuzione per genere è abbastanza omogenea in tutte aree geografiche, anche se le commissioni del Nord Est saranno quelle che esamineranno più donne (52,7%) mentre quelle del Sud, con il 51,2% fanno registrare il tasso di partecipazione femminile più basso.

	candidate
Nord Ovest	52,0	%
Nord Est	52,7	%
Centro	52,6	%
Sud	51,2	%
Isole	52,5	%
Totale	52,0	%

Notevolmente differenziata, invece, è la presenza femminile nelle quinte classi se si prende in considerazione la tipologia di istituto. Negli ex istituti magistrali con l’87,9%, nei  licei artistici  e negli istituti d’arte con il 71,6%, nei licei classici  con il 71,1% verranno esaminate, in proporzione al totale dei candidati, il maggior numero di ragazze. Negli istituti tecnici predomina, invece la componente maschile (solo 38,1% di donne).

	candidate
Licei artistici ed Istituti d'arte	71,6	%
Ex Istituti Magistrali	87,9	%
Licei classici	71,1	%
Licei scientifici	53,9	%
Istituti professionali	47,5	%
Istituti tecnici	38,1	%
Totale	52,0	%

L’età dei candidati
Il 68,4% dei candidati di scuola statale ha compiuto un percorso scolastico regolare, tanto che affronta l’esame di Stato entro i 18 anni compiuti nel 2006.
Il 4,7% ha un’età inferiore (frequenta con anticipo) e poco più di un quarto  (26,9%) frequenta la quinta con un ritardo di uno  o più anni.
Anche sotto questo aspetto le ragazze sembrano conseguire risultati migliori. Infatti, mentre i maschi in “ritardo” sono il 32,6%,  solo 21 ragazze su cento hanno avuto qualche problema nel corso della loro carriera scolastica tale da perdere uno o più anni. 

Età degli alunni frequentanti la quinta superiore statale. Alunni …
	...in anticipo	…regolari	...in ritardo
FEMMINE	5,1%	73,9%	21,0%	100,0%
MASCHI	4,4%	63,0%	32,6%	100,0%
TOTALE	4,7%	68,4%	26,9%	100,0%

A livello territoriale i valori del ritardo sono distribuiti in maniera  abbastanza omogenea in tutto il territorio nazionale. Solo  il meridione si caratterizza per la significativa presenza  di ragazzi in anticipo nel percorso di studi (7,8% - 7,7% Sud ed Isole) a fronte del 1,1-1,5% del Nord.

Età degli alunni frequentanti la quinta superiore statale - Alunni …
	…in anticipo	…regolari	…in ritardo
Nord Ovest	1,5%	71,7%	26,8%	100%
Nord Est	1,1%	73,4%	25,5%	100%
Centro	2%	70,7%	27,3%	100%
Sud	7,8%	65,4%	26,8%	100%
Isole	7,7%	63,2%	29,1%	100%
Totale	4,7%	68,4%	26,9%	100%

Per quanto riguarda i tipi di istituto, i licei scientifici (80,5%) ed i classici (80,3%) hanno la più alta percentuale di maturandi in età regolare, ma hanno anche il primato del maggior numero di ragazzi in anticipo negli studi e di conseguenza il più basso valore di “ritardi” .

Gli istituti professionali registrano, invece, i valori più bassi con solo il 56%  di candidati in età regolare.

Età degli alunni frequentanti la quinta superiore statale. Alunni …
	...in anticipo	..regolari	...in ritardo
Licei artistici ed Istituti d'arte	2,8	68,2	29	100%
Ex Istituti magistrali	4	79,9	16,1	100%
Licei classici	11,4	80,3	8,3	100%
Licei scientifici	8,5	80,5	11	100%
Istituti professionali	1,2	56	42,8	100%
Istituti tecnici	2,6	66,3	31,1	100%
Totale	4,7	68,4	26,9	100%

Aumentano i maturandi con cittadinanza non italiana
I candidati agli esami, con cittadinanza non italiana, saranno poco più di 9.000, pari al 2,1% di tutti i candidati provenienti da scuole statali (lo scorso anno erano l’1,5%). In tutti gli anni di corso delle superiori ogni 100 alunni frequentanti 4 sono non italiani (l’anno scorso l’analogo valore era 3,2 su 100).
Anche qui si rileva una sensibile differenziazione tra i tipi di istituto; classici, scientifici e magistrali: 1,3%; istituti d’arte e licei artistici: 2%; istituti tecnici 2,5%; professionali 3,9%.

A livello di area geografica:

	Alunni non italiani
	candidati agli esami
Nord Ovest	3,0	%
Nord Est	3,4	%
Centro	3,2	%
Sud	1,1	%
Isole	0,9	%
Totale	2,1	%

I candidati non italiani che sosterranno gli esami di Stato provengono da 150 Nazioni (su 194 cittadinanze straniere esistenti). Tra le più rappresentate: l’Albania (circa 1.300 candidati),  la Romania (850),  il Marocco e la Germania entrambi con 600 candidati, il Perù con circa 500 maturandi e la Svizzera con 300.
Il fatto che gli alunni con cittadinanza tedesca e svizzera siano maggiormente presenti nelle scuole del meridione  farebbe supporre che ci si trovi in presenza di un fenomeno di “immigrazione di ritorno” anche se riguardante generazioni diverse

Esami di Stato 2007: aumentano i candidati, diminuiscono i privatisti, crollano gli "ottisti". In quattro regioni la metà dei candidati
(Roma, 12 aprile 2007) Saranno 497.296 i candidati all'esame di Stato per l'anno scolastico 2006/2007. Tra settanta giorni, il prossimo 20 giugno, si presenteranno a sostenere la prima prova scritta 12.000 ragazzi in più rispetto a quelli dello scorso anno (+2,5%).
Le novità introdotte dal nuovo esame di Stato hanno portato al crollo del numero di candidati ammessi all'esame per merito, con conseguente abbreviazione di un anno del corso di studi: i famosi "ottisti" sono passati dai 1.667 dello scorso anno ai 146 attuali.
(Ottisti sono coloro che hanno riportato 8 in ciascuna materia al quarto anno e 7 in ogni materia nei due anni precedenti e non sono stati bocciati).
L'altra novità che emerge da questi primi dati del nuovo esame, recentemente riformato, consiste nella sensibile riduzione del numero di candidati esterni che furono 36.302 lo scorso anno e saranno 31.297 ora (-13,8%).
Il 38,9% dei candidati affronterà gli esami presso gli istituti tecnici (193.446 candidati); il 20,8% presso i licei scientifici (103.665); il 17,1% presso i professionali (85.248); il 10,1% (50.252) presso i licei classici; l'8,3% (41.129) presso gli ex istituti magistrali; il 3,8% (18.735) presso il licei artistici e gli istituti d'arte ed infine l'1% (4.821 candidati) presso i licei linguistici.
La distribuzione territoriale dei candidati è molto diversificata. In quattro regioni si concentra quasi la metà dei candidati (47,2%): Campania: 67.272; Lombardia: 62.854; Sicilia: 54.745 e Lazio: 49.888.
Infine, per 78 candidati non vedenti verranno approntate apposite prove in carattere braille.
Il calendario delle prove per l'anno scolastico 2006/2007:
- prima prova scritta: 20 giugno 2007, ore 8.30;
- seconda prova scritta, grafica o scritto-grafica: 21 giugno 2007, ore 8.30;
Per gli esami nei licei artistici lo svolgimento della seconda prova continua nei due giorni seguenti per la durata giornaliera indicata nei testi proposti. Per gli esami negli istituti d'arte, la seconda prova si svolge in non meno di tre giorni e in non più di cinque giorni. Poiché uno dei giorni dello svolgimento di questa prova coincide con il sabato, la prova potrà essere sospesa per i soli candidati che per motivi di culto non intendono proseguire l'esame in questo giorno.
- terza prova scritta: 25 giugno 2007: ciascuna commissione, entro il 23 giugno, definisce collegialmente la struttura della terza prova scritta.

Esami di stato 2006/2007

Candidati per Tipologia Istituto

Candidati per regione

In Educazione&Scuola:

• Esami@edscuola.com a cura di Davide Leccese
  • Forum Esami di Stato
  • Diario d'Esame
    Una guida, passo per passo, al lavoro delle Commissioni
  • Terza Prova d'Esame in Rete: Esercitati con E&S
• Scrutini ed Esami

08 - 30 giugno Termine Attività Didattiche

Le attività didattiche nelle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado hanno termine fra l'8 ed il 16 giugno, come previsto dai calendari scolastici regionali (vedi tabella seguente); il termine delle attività educative nelle scuole dell’infanzia è previsto per il 30 giugno (il 29 giugno per la sola Toscana).

Nel settore Archivio di Educazione&Scuola:

• Calendario

29 28 27

Nota 27 giugno 2007, Prot. 6749
Invalsi - Valutazione livelli di apprendimento - utilizzazione prove scritte degli esami di Stato

Nota 27 giugno 2007, Prot.6745
Esami di idoneità nella scuola primaria

Nota 27 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER 13317 / 2
D.D.G. 16 marzo 2007 - Graduatorie ad esaurimento- ordinanza cautelare TAR Lazio 10 marzo 2007 - Iscrizione nelle graduatorie “a seguito di sospensiva TAR” del personale iscritto con riserva ex art. 8, lettera C) - docenti che frequentano i corsi speciali abilitanti, previsti dal D.M. n.85/05 - non riguardanti discipline artistico-musicali - che si concludono entro il 30 giugno 2007

Nota 27 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER 13317
Graduatorie ad esaurimento - ordinanza cautelare TAR Lazio 10 marzo 2007 - scioglimento della riserva

Nota 27 giugno 2007, Prot. n. 3205/P7
Contributi alle scuole paritarie. E.F. 2007. Piano di riparto gennaio-agosto 2007

Nota 27 giugno 2007, Prot. n. 2022
Attivazione di una task force per il supporto degli adempimenti preordinati al corretto e tempestivo avvio dell’anno scolastico

Nota 27 giugno 2007, Prot. n. 2018
Prospetti per le nomine da conferire ai docenti beneficiari della L. 68/1999

26

Nota 26 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER 13267
D.M. 53 del 21 giugno 2007 - graduatorie di circolo e d’istituto del personale docente ed educativo per il biennio 2007/08 e 2008/09 – sostituzione Modelli A2 e B

Nota 26 giugno 2007, Prot. n. AOODGSP 2007 751
Rilevazione degli esiti degli Esami di Stato Scuole Secondarie di II grado statali e paritarie

Nota 26 giugno 2007, Prot. n. AOODGSP 2007 750
Rilevazione degli Esiti degli scrutini Scuole Secondarie di I e II grado e degli Esami di Stato conclusivi del primo ciclo

Nota 26 giugno 2007, Prot. 6628
1^ SCUOLA ESTIVA DI ARCHEOLOGIA, BENI CULTURALI E TERRITORIO 16-20 LUGLIO 2007 - MADDALONI - VITERBO

Il CCNI Utilizzazioni 2007-2008 (firmato il 6 giugno 2007) stabilisce che il personale docente interessato deve presentare domanda entro il 25 giugno 2007.

Sul tema si veda la rubrica di Educazione&Scuola:

• Mobilità@edscuola.com a cura di Pino Santoro

24 23 22

Circolare Ministeriale 22 giugno 2007, n. 54
Disposizioni per la liquidazione delle competenze al personale assunto con contratto a tempo indeterminato e determinato nell'a.s. 2007/2008

Nota 22 giugno 2007, Prot. n. 979/Dip/U01
"Un giorno in Senato: incontri di studio e formazione". A.S. 2007-2008

Nota 22 giugno 2007, Prot. n. 1963
Retribuzione di posizione e di risultato – Dirigenti scolastici

Nota 22 giugno 2007, Prot. n. .1248/ UffV
Esami di Stato 2007 - Rilevazione degli abbinamenti delle scuole paritarie con istituti Statali

Nota 22 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER.13109
Acquisizione automatica, delle informazioni contabili e fiscali fornite da MEF-SPT; disponibilità degli elenchi delle pratiche di pensione aggiornate scolastiche

Avviso 22 giugno 2007
Corso in e-learning Sidi Scuola - Apertura iscrizioni alla III Sessione

Avviso 22 giugno 2007
Proroga data di chiusura delle funzioni di "Rilevazione oneri scuole"

Avviso 22 giugno 2007
Chiarimenti sulle modalità di abilitazione degli utenti delle scuole alla funzione "Rilevazione Oneri Scuole"

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Decreto Ministeriale 21 giugno 2007, n. 53
Costituzione di specifiche graduatorie di circolo e d’istituto per ogni posto d’insegnamento, classe di concorso o posto di personale educativo, ai sensi degli artt. 5 e 6 del Regolamento, approvato con Decreto Ministeriale 13 giugno 2007

Nota 21 giugno 2007, Prot. n. .3999/INT
"Più scuola in Europa, più Europa nella scuola": Linee di indirizzo per la promozione e la valorizzazione della dimensione europea dell’educazione

Nota 21 giugno 2007, Prot. n. 3104/P5
“Si impara da piccoli a diventare grandi”. La Scuola incontra lo Scautismo

Nota 21 giugno 2007, Prot. n. .3108/P3^
Concorso Nazionale "Giuseppe Garibaldi" – Segnalazione dei vincitori

Nota 21 giugno 2007, Prot. n. 235
Presentazione richieste di contributi finanziari per progetti sperimentali di offerta formativa per bambini dai 2 ai 3 anni. Scadenza 10 luglio 2007

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Nota 20 giugno 2007, Prot.n. AOODGSP2007 732
Rilevazione degli Esiti degli esami di Stato Scuole Secondarie di II grado statali e paritarie - precisazioni

Nota 20 giugno 2007, Prot. n. AOODGSP 2007 730
Rilevazione degli Esiti degli scrutini Scuole Secondarie di I e II grado e degli Esami di Stato conclusivi del primo ciclo.scolastiche

Nota 20 giugno 2007, Prot. n. 1913
Progetto “DiGi Scuola” (ex Cipe scuola): dotazioni tecnologiche

Nota 20 giugno 2007, Prot.n. 968
Indagine campionaria sull'uso delle infrastrutture e le attrezzature per la sperimentazione nelle discipline scientifiche. Proroga dei termini

Nota 20 giugno 2007, Prot.n. 967/DIP
Censimento dei laboratori scientifici

Nota 20 giugno 2007, Prot. n. 1918
Chiusura delle aree "Immissioni in ruolo"

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Nota 19 giugno 2007, Prot. n. 6344
Candidati diversamente abili che sostengono l’esame di Stato: chiarimenti

Avviso 19 giugno 2007
Adeguamento tracciati record per la trasmissione dei flussi finanziari delle Istituzioni Scolastiche

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Nota 18 giugno 2007
Autorizzazione Ministero dell'Economia e delle Finanze all'assunzione di nuovi dirigenti scolastici

Nota 18 giugno 2007, Prot. n.1871
Contratti di assunzione e incarichi del personale dirigente scolastico

Messaggio INPS 18 giugno 2007, n. 15995
Frazionabilità dei permessi giornalieri di cui al comma 3 della legge 104/92 – modifica criteri -

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Nota 15 giugno 2007, Prot.n. 6299
Esami di Stato dell'anno scolastico 2006/2007. Compensi alle Commissioni esaminatrici

Nota 15 giugno 2007, Prot. n. AOODGSP 2007 695
Rilevazione degli Esiti degli esami di Stato Scuole statali e paritarie

Nota 15 giugno 2007, Prot. n.6253
Vincitori concorso di traduzione dal latino medievale e moderno “Erasmo da Rotterdam”

Nota 15 giugno 2007, Prot. n.6254
Risultati ufficiali della V edizione delle Olimpiadi italiane delle Scienze Naturali - Gara nazionale

Nota 15 giugno 2007, Prot. n.6252
AIF - Scuole Estive Nazionali

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Accordo Quadro Sezioni Primavera - 14 giugno 2007

Di seguito il comunicato stampa del MPI:

Sezioni primavera, Bastico: una risposta immediata e di qualità per 20 mila famiglie
Nasce un servizio innovativo e integrativo
(Roma, 14 giugno 2007) "Con le sezioni primavera nasce una tipologia innovativa di servizio educativo integrativo, che risponde in tempi rapidi ad un'alta domanda delle famiglie, di fronte alla quale fino ad oggi c'era un'offerta insufficiente. La risposta nei territori dovrà comunque rispondere a requisiti di qualità, che abbiamo delineato nell'accordo anche tenendo conto di esperienze positive già realizzate in alcune regioni e comuni": è quanto dichiara Mariangela Bastico, vice ministro della Pubblica Istruzione commentando l'accordo in sede di Conferenza Unificata per realizzare, già da settembre 2007, 1000-1100 sezioni sperimentali, dette "sezioni primavera" o "sezioni ponte", per i bambini dai 2 ai 3 anni.
"Sono molto soddisfatta - aggiunge Bastico - dell'accordo unanimemente raggiunto tra Governo, Regioni ed Enti Locali, risultato di un lungo e complesso lavoro di elaborazione e di confronto. Obiettivo prioritario del Ministero della Pubblica Istruzione permane la generalizzazione della scuola dell'infanzia e per questo nell'organico di fatto per l'anno scolastico 2007/2008 abbiamo incrementato di 800 posti il numero degli insegnanti.
Il progetto costituisce una risposta urgente e di qualità alle attese di 15-20 mila famiglie e bambini e sarà oggetto di monitoraggio e di valutazione.
Le iniziative si rivolgono ai bambini di età compresa tra i 24 e i 36 mesi e si qualificano come servizi socio-educativi integrativi dell'offerta di asili nido e di scuola dell'infanzia, che restano le tipologie fondamentali - la prima socio-educativa e la seconda scolastica - previste dall'ordinamento giuridico. Non sono, quindi, sostitutive, ma costituiscono - conclude la Bastico - un'offerta aggiuntiva e integrativa, particolarmente rilevante, data la insufficienza di posti negli asili nido a livello nazionale, 10% della domanda potenziale".

Nota 14 giugno 2007, Prot. n.1822
Anagrafe scuole non statali. Verifica e controllo

Nota 14 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER 12538
Graduatorie ad esaurimento (già permanenti) del personale docente ed educativo per il biennio 2007/08 e 2008/09 – rilascio nuovi prodotti

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Decreto Ministeriale 13 giugno 2007
Regolamento per il conferimento delle supplenze al personale docente ed educativo ai sensi dell’articolo 4 della legge 3 maggio 1999, n. 124

Di seguito il comunicato stampa del MPI

Supplenze: tempi più rapidi per le nomine e minori sprechi
Via la carta e il telefono, arriva il computer
Firmato il nuovo Regolamento
(Roma, 13 giugno 2007) Gestione informatica delle reali disponibilità di posti, meno scuole tra le quali scegliere, più celerità nelle operazioni di nomina, sanzioni più incisive per rinunce, abbandoni o non reperibilità: sono queste alcune delle novità contenute nel nuovo Regolamento sulle supplenze del personale docente ed educativo firmato dal Ministro della Pubblica Istruzione, Giuseppe Fioroni, dopo il parere favorevole espresso dal Consiglio di Stato e il nulla-osta concesso dalla Presidenza del Consiglio dei Ministri.
Le disposizioni saranno operative dal prossimo 1° settembre 2007. Innovazioni e modifiche, rispetto alla normativa precedente, sono tutte finalizzate ad una maggiore tempestività ed efficacia delle procedure e riguardano:
* l’attivazione di una funzione informatica attraverso la quale disporre in tempo reale, da parte degli operatori scolastici e degli uffici, del quadro completo delle operazioni effettuate, delle disponibilità di posti e di ore, nonché della situazione aggiornata degli aspiranti a supplenza. Questo permetterà di abbattere sia i costi che la farraginosità delle procedure di nomina, eliminando gli sprechi oltre che le telefonate, i fax e i registri cartacei;
* la diminuzione del numero delle istituzioni scolastiche richiedibili dagli interessati (da 30 a 20) per consentire operazioni più celeri;
* l’istituzione per le scuole dell’infanzia e primarie di una particolare tipologia di supplenze brevi (fino a 10 giorni) con l’obbligo da parte degli aspiranti di dare il proprio assenso preventivo;
* sanzioni più incisive in caso di non reperibilità all’atto della convocazione, di rinuncia o di abbandono della supplenza, in particolare nei confronti di coloro che si sono dichiarati disponibili all’assunzione di supplenze fino a 10 giorni;
* diminuzione da 3 a 2 anni del periodo di validità delle graduatorie di istituto per allinearlo a quello delle graduatorie ad esaurimento.
Tutte le innovazioni vogliono garantire maggiore funzionalità, tempestività ed economicità del reclutamento dei supplenti che la normativa precedente non era in grado di assicurare.

Nota 13 giugno 2007, Prot.n. AOODGPER 12470
D.M. n. 49 del 6 giugno 2007 - l’inserimento con riserva negli elenchi di sostegno personale già inserito nelle previgenti graduatorie permanenti – integrazione Mod. 1

Nota 13 giugno 2007, Prot.n. 924/Dip
Progetto "Dalle aule Parlamentari alle aule di Scuola. Lezioni di Costituzione"

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Circolare Ministeriale 12 giugno 2007, n. 51
Anno scolastico 2007/2008 - adeguamento degli organici di diritto alle situazioni di fatto

Nota 12 giugno 2007, Prot. n. 4101
Obblighi legge finanziaria 2007 in materia di acquisti tramite il sistema delle convenzioni Consip e mercato elettronico

Nota 12 giugno 2007, Prot. n. 1791
Diffusione risultati movimenti A.S. 2007/08 – Personale A.T.A.

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Nota 11 giugno 2007, Prot.6015
Esame di Stato 2006-2007. Assenza temporanea dei componenti delle commissioni giudicatrici

Nota 11 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER 12114
Graduatorie ad esaurimento (già permanenti) del personale docente ed educativo per il biennio 2007/08 e 2008/09 – rilascio prenotazione graduatorie provvisorie

10 09

09 giugno Adozione Libri di Testo

Come previsto dalla Circolare Ministeriale 23 aprile 2007, n. 39, "le istituzioni scolastiche dovranno comunicare, per via telematica, entro il 9 giugno 2007, all'AIE i dati delle adozioni effettuate".

Di seguito il comunicato del MPI:

LIBRI DI TESTO - ADOZIONE E TRASMISSIONE TELEMATICA DEI DATI
Anche quest'anno è giunto il momento di procedere all'acquisizione dei dati riguardanti le adozioni dei libri di testo. A tal fine è disponibile la Nota operativa e le istruzioni sulla procedura da seguire per la trasmissione di detti dati riferiti all'anno scolastico 2007-2008.
Le istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado potranno effettuare le adozioni o in locale utilizzando il software aggiornato messo a disposizione dall'AIE e scaricabile gratuitamente o on-line collegandosi al sito www.adozioniaie.it e decidere poi di passare in locale.
Si ricorda che vi è la assoluta necessità da parte delle istituzioni scolastiche che lavorano in locale di scaricare, seguendo le indicazioni contenute nella Nota operativa, gli aggiornamenti o l'intero software aggiornato e di non ricorrere a quello utilizzato l'anno passato.
Tutte le informazioni per usufruire del software gratuito messo a disposizione dall'AIE oppure per operare on-line sono disponibili nella citata Nota operativa e sul sito www.aie.it all'interno dell'Area scuola.
SI RAMMENTA CHE LA TRASMISSIONE DEGLI ELENCHI DELLE ADOZIONI DEVE AVVENIRE ESCLUSIVAMENTE PER VIA TELEMATICA E NON POSTALE.
Attenzione: le istituzioni scolastiche hanno tempo fino al 9 giugno p.v. per trasmettere i dati delle adozioni.

Nota operativa Adozioni Libri di Testo A.S. 2006/2007

Su Educazione&Scuola:

• Adozioni Libri di testo

08

Nota 8 giugno 2007, Prot. n.AOODGPER 11927
Contratto Collettivo Nazionale Integrativo concernente le utilizzazioni e le assegnazioni provvisorie del personale docente, educativo e A.T.A. per l'a.s. 2007/2008

Avviso 8 giugno 2007
GEDAP Gestione Distacchi Aspettative e Permessi Sindacali – COMPARTO SCUOLA – Caricamento dei dati

Avviso 8 giugno 2007
Quality Label nazionale Azione eTwinning 2007

08 - 13 giugno Mobilità 2007-2008

L'art. 2, comma 1, dell'Ordinanza Ministeriale 21 dicembre 2006, n. 75, modificata con Disposizioni del Capo Dipartimento del 15 febbraio 2007 e del 16 aprile 2007, fissa il termine per la diffusione dei risultati delle domande di mobilità secondo il calendario di seguito riportato:

Il termine ultimo per la presentazione della richiesta di revoca delle domande è fissato a dieci giorni prima del termine ultimo per la comunicazione al CED o all'ufficio dei posti disponibili.

Sul tema si veda la rubrica di Educazione&Scuola:

• Mobilità@edscuola.com a cura di Pino Santoro
• Calendario Movimenti

In Mobilità, Utilizzazioni e Assegnazioni Provvisorie

• OM 75/06 (Mobilità 2007-2008)
• CCNI Mobilità 2007-2008 (15.12.06)

07

Nota 7 giugno 2007, Prot.n. AOODGPER 11859
DD.MM. nn. 49 e 50 del 6 giugno 2007 - Iscrizione a pieno titolo nelle graduatorie ad esaurimento del personale iscritto con riserva ex art. 8 D.D.G. 16 marzo 2007

Nota 7 giugno 2007, Prot.n. 2870/A4°
Iniziative volte al potenziamento ed alla qualificazione dell’offerta di integrazione scolastica degli alunni ricoverati in ospedale o seguiti in regime di day-hospital. (Legge 440/97) Monitoraggio azioni e risorse per gli anni scolastici 2005/06 e 2006/2007

Nota 7 giugno 2007, Prot. n. 1756
Predisposizione flussi informatici INPDAP pensioni

Nota 7 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER11865
Mobilità e organico personale educativo

06

Di seguito il comunicato stampa del Garante per la Protezione dei dati Personali

I GENITORI POSSONO FILMARE E FOTOGRAFARE I FIGLI NELLE RECITE SCOLASTICHE
(Roma, 6 giugno 2007) Con la chiusura delle scuole, anche quest’anno sono stati posti al Garante quesiti relativi all’uso di telecamere e macchine fotografiche da parte dei genitori in occasione di recite scolastiche o foto ricordo della classe dei propri figli.
Il Garante ribadisce quanto già più volte precisato: le riprese video e le fotografie raccolte dai genitori, durante recite e saggi scolastici, non violano la privacy.
E’ opportuno ricordare a presidi ed operatori scolastici che l’uso di videocamere o macchine fotografiche per documentare eventi scolastici e conservare ricordi dei propri figli non ha ovviamente niente a che fare con le norme sulla privacy.
Si tratta, infatti, di immagini non destinate a diffusione, ma raccolte per fini personali e destinate ad un ambito familiare o amicale: il loro uso è quindi del tutto legittimo.

Decreto Ministeriale 6 giugno 2007, n. 50
Iscrizione a pieno titolo nelle graduatorie ad esaurimento del personale iscritto con riserva ex art. 8 D.D.G. 16 marzo 2007

Decreto Ministeriale 6 giugno 2007, n. 49
Iscrizione a pieno titolo nelle graduatorie ad esaurimento del personale iscritto con riserva ex art. 8 D.D.G. 16 marzo 2007

Nota 6 giugno 2007, Prot. n. 11757
Acquisizione automatica, nelle pratiche di pensione, delle informazioni contabili e fiscali fornite da MEF-SPT

Nota 6 giugno 2007, Prot. n. 1732
Aggiornamento delle funzioni dell’area “Contratti a tempo indeterminato e perfezionamento dell’assunzione in servizio” per il trattamento degli Insegnanti di Religione Cattolica

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Nota 5 giugno 2007, Prot.n. 944 / UffV
Rilevazione spese e residui per supplenze, esami di Stato e MOF

Nota 5 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER 1712
Scuola secondaria di I grado – Risultati Movimenti A.S. 2007/08

Nota 5 giugno 2007, Prot. n. 5807
Nomina Commissari esterni

Nota 5 giugno 2007, Prot. n. 1710
Censimento Alunni A.S. 2007/08 – Chiusura Funzioni

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Nota 1 giugno 2007, Prot. n. AOODGPER 11475
Graduatorie ad esaurimento (già permanenti) del personale docente ed educativo per il biennio 2007/08 e 2008/09 - rilascio nuovi prodotti

Avviso 1 giugno 2007
Concorso: “La Costituzione vista dai giovani”

- Scuola Parlamento Governo
 http://www.edscuola.it/archivio/parlamento/

. Parlamento